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Mais de 5 milhões de candidatos inscritos no Exame Nacional do Ensino Médio de 2026 fazem a primeira etapa da prova do Enem em todo o Brasil neste domingo (08/11). A avaliação reúne 90 questões de múltipla escolha e a elaboração da redação dissertativo-argumentativa, em uma maratona com cinco horas e meia de duração ininterrupta.
O cronograma do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira estabelece a abertura dos portões às 12h e o fechamento pontual às 13h, pelo horário de Brasília. As provas começam às 13h30 e se estendem até as 19h no primeiro dia, tempo superior ao do segundo domingo para permitir o rascunho e a transcrição do texto para a folha definitiva.
A avaliação inaugural exige conhecimentos em duas áreas estruturais da educação básica, somando 45 perguntas de linguagens, códigos e suas tecnologias e 45 de ciências humanas e suas tecnologias. A segunda etapa do exame ocorre em 15 de novembro de 2026.
No domingo seguinte, os participantes respondem a outras 90 perguntas, divididas igualmente entre ciências da natureza e suas tecnologias e matemática e suas tecnologias, com encerramento previsto para as 18h30. O participante deve redigir um texto dissertativo-argumentativo com base na proposta temática apresentada no caderno, analisando os textos motivadores para fundamentar sua tese.
A estrutura exige proposta de intervenção para o problema debatido, mantendo respeito absoluto aos direitos humanos. Dois avaliadores independentes corrigem o texto atribuindo de 0 a 200 pontos para cada uma das cinco competências obrigatórias, com nota final máxima de 1.000 pontos.
O limite máximo da folha é de 30 linhas. A gestão do tempo de escrita exige atenção redobrada, pois não existe pausa formal no exame para o preenchimento do gabarito ou da folha de redação.
A pontuação do exame não depende apenas da quantidade absoluta de marcações corretas no cartão de respostas. O Inep aplica a metodologia matemática da Teoria de Resposta ao Item para mensurar a consistência lógica das respostas de cada estudante.
O modelo valoriza a coerência pedagógica do estudante. Participantes que atingem exatamente o mesmo número de acertos recebem médias distintas quando um deles acerta perguntas complexas mas falha nas fáceis, padrão interpretado pela fórmula matemática como probabilidade de chute.
