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Samba-enredo, harmonia, fantasias, mestre-sala e porta-bandeira, evolução, enredo, alegorias e adereços, comissão de frente e bateria. Todos os nove quesitos de avaliação das escolas de samba do Grupo Especial que já existiam neste ano passam a ter 26 subdivisões. São até quatro ramificações em cada um, de acordo o Manual do Julgador, divulgado pela Liga Independente das Escolas de Samba do Rio de Janeiro (Liesa).

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Cada quesito, somando suas subdivisões, deveram receber notas de 9 a 10 pontos dos 54 julgadores. As notas serão lidas na apuração, realizada na Quarta-feira de Cinzas. Veja abaixo os quesitos e subquesitos.

1 - Bateria

De acordo com o manual da Liesa, "representa um dos elementos mais vibrantes e fundamentais do desfile. Responsável por conduzir o ritmo e a cadência do desfile, a bateria dita o andamento do samba-enredo e influencia diretamente a evolução da escola na avenida. É considerada o coração de uma escola de samba".

Subdivisões:

Manutenção da cadência (valor do subquesito: de 3,6 a 4,0 pontos): avalia se a cadência da bateria está em sintonia com o samba-enredo, sem que haja alteração brusca que comprometa o andamento do desfile

Conjugação dos instrumentos (valor do subquesito: de 2,7 a 3,0 pontos): verifica a conjugação dos sons emitidos pelos vários instrumentos; a adequabilidade e a execução das eventuais bossas e paradinhas que sejam executadas.

Criatividade e versatilidade (valor do subquesito: de 2,7 a 3,0 pontos): analisa o arranjo musical da bateria, levando em consideração aspectos como a criatividade, a versatilidade e o grau de dificuldade da execução; além do nível de complexidade das bossas, das paradinhas e das convenções propostas.

2 - Samba-enredo

Na definição da Liesa, o quesito "tem a função de traduzir, em letra e melodia, a narrativa proposta, sendo clara, coerente e bem estruturada". De acordo com a liga, "a melodia precisa ser envolvente, adequada ao canto coletivo e capaz de sustentar o ritmo ao longo de toda a apresentação". Quanto à letra, "deve ser fiel ao enredo, apresentando criatividade poética e fácil compreensão para o público e os jurados. Esse quesito é fundamental, pois une todos os setores da escola e contribui diretamente para a harmonia e a emoção do desfile. É considerado o pulmão de uma escola de samba".

Subdivisões:

Desenvolvimento do enredo (valor do subquesito: de 3,6 a 4,0 pontos): avalia a adequação da letra ao enredo, sem a necessidade, no entanto, de conter todos os elementos presentes no desfile ou de seguir a mesma ordem cronológica em relação ao que é apresentado na Avenida, uma vez que se trata de uma obra poética.

Riqueza poética/melódica (valor do subquesito: de 3,6 a 4,0 pontos): considera a riqueza poética e melódica, a beleza e o bom gosto de sua letra e de sua melodia; e a presença de vocabulário próprio e adequado para transmitir a ideia do samba e para a realização de eventuais rimas.

Funcionalidade (valor do subquesito: de 1,8 a 2,0 pontos): leva em consideração o entrosamento dos seus versos com a melodia proposta, fazendo com que o samba-enredo cresça na sua execução; e as características rítmicas próprias do samba que favoreçam a sintonia entre evolução do componente e a beleza do samba.

3 - Harmonia

A Liesa explica que este fundamento "avalia a uniformidade e a integração entre o canto dos componentes e o ritmo da bateria ao longo de toda a apresentação". Segundo a liga, "a escola deve manter um entrosamento consistente, com seus integrantes cantando o samba-enredo de forma coesa e contínua, demonstrando envolvimento e domínio da música". Destaca ainda que a harmonia "é essencial para garantir que o desfile tenha fluidez, emoção e unidade, refletindo o trabalho de preparação e o espírito coletivo da escola na Avenida".

Subdivisões:

Canto da escola (valor do subquesito: de 3,6 a 4,0 pontos): avalia a igualdade do canto do samba-enredo pelos componentes da escola, em consonância com a harmonia vocal e a bateria; e a constância do canto dos componentes durante todo o samba, não priorizando algumas partes do samba em detrimento de outras.

Harmonia instrumental (valor do subquesito: de 2,7 a 3,0 pontos): considera a execução adequada do arranjo entre os instrumentos de base; além de os músicos da base harmônica estarem em consonância com a bateria.

Harmonia vocal (valor do subquesito: de 2,7 a 3,0 pontos): analisa a parte musical profissional da escola, de modo que o intérprete principal esteja em harmonia com os intérpretes de apoio; e a apresentação vocal dos intérpretes (principal e de apoio) em relação a suas estabilidade vocal, dicção, equilíbrio do andamento e entendimento do canto do samba.

4 - Evolução

O quesito, pontua a Liesa, "analisa a forma como a escola se movimenta pela Avenida, valorizando a fluidez, o ritmo e a organização do deslocamento dos componentes". A liga esclarece que "a evolução deve ocorrer de maneira natural e contínua, sem correria, interrupções ou buracos que comprometam a apresentação. É importante que a escola mantenha o equilíbrio entre animação e disciplina, garantindo que todos os setores desfilem com harmonia e sincronia, transmitindo ao público a energia e a emoção do espetáculo".

Subdivisões:

Fluência (valor do subquesito: de 4,5 a 5,0 pontos): considera a fluência da apresentação observando a ocorrência ou não de correrias, levando em conta que existe uma fluência mais lenta até a apresentação dos quesitos comissão de frente e mestre-sala e porta-bandeira na última cabine de julgamento e outra mais rápida posteriormente, que deve ser razoável para o entendimento do desfile; a coesão do desfile, isto é, a manutenção de espaçamento o mais uniformemente possível entre alas e alegorias; o tempo de parada em frente à cabine de julgamento da totalidade da escola, sabendo que no início a escola permanece mais tempo parada e após a apresentação dos quesitos comissão de frente e mestre-sala e porta-bandeira, na última cabine de julgamento, a escola evolui mais rapidamente, observando um padrão e bom senso.

Espontaneidade (valor do subquesito: de 2,7 a 3,0 pontos): avalia a espontaneidade e a criatividade dos componentes, não significando que não possam existir alas coreografadas, desde que executem a função a que se proponha e a represente de forma harmoniosa; e a encenação de forma criativa e funcional de algumas alas.

Evolução do componente (valor do subquesito: de 1,8 a 2,0 pontos): considera a empolgação e a vibração das pessoas que desfilam; e a movimentação fluida do componente de forma harmoniosa com os demais e sem dificuldade do uso da fantasia por completo (costeiros, cabeças e adereços de mão).

5 - Enredo

A Liesa diz que o segmento avalia "a maneira como o tema escolhido pela escola é desenvolvido e apresentado ao longo do desfile". Destaca ainda que "esse critério considera a clareza, a criatividade e a coerência narrativa da história contada na Avenida, além de sua integração com os demais elementos do espetáculo — como fantasias e alegorias". A liga define o enredo como "o fio condutor da apresentação" que tem "papel fundamental na construção da identidade do desfile, sendo essencial para envolver o público e transmitir a proposta artística e cultural da escola".

Subdivisões:

Concepção (valor do subquesito: de 2,7 a 3,0 pontos): avalia o argumento ou tema, ou seja, a ideia básica apresentada pela escola e o desenvolvimento teórico do tema proposto; e a clareza, a coerência e a coesão (unidade lógica) na roteirização do desfile, de modo a facilitar o entendimento do tema proposto no desenvolvimento teórico, não sendo confundido com cronologia.

Realização (valor do subquesito: de 4,5 a 5,0 pontos): considera a sua adaptação, ou seja, a capacidade de compreensão do enredo a partir da associação entre o conceito, o tema proposto e o seu desenvolvimento apresentado na Avenida por meio de fantasias, alegorias e outros elementos plástico-visuais; a apresentação sequencial das diversas partes (alas, alegorias, fantasias, tripés etc.) que possibilitará o entendimento do tema ou argumento proposto, de acordo com o roteiro previamente fornecido pela escola (livro Abre-alas); a integração das soluções apresentadas para alegorias e fantasias dentro dos seus setores; a carnavalização do tema proposto; a extração das informações relevantes do enredo por meio das diversas possibilidades às quais o tema se propõe.

Criatividade (valor do subquesito: de 1,8 a 2,0 pontos): analisa a criatividade das soluções apresentadas, não confundir com ineditismo; e a criatividade no enfoque ou “recorte” escolhido pelo pesquisador e/ou carnavalesco para contar a história.

6 - Alegorias e Adereços

Este critério, de acordo com a Liesa, "avalia a criatividade, o impacto visual, a harmonia e a qualidade plástica das estruturas cenográficas e ornamentos utilizados no desfile". Este fundamento "considera o acabamento, a originalidade e a adequação de alegorias e adereços à proposta do enredo, valorizando a capacidade da escola de transformar ideias em grandes obras visuais que encantam e comunicam com força estética na Avenida. Esses elementos são essenciais para dar grandiosidade e teatralidade ao espetáculo", afirma a liga.

Concepção: (valor do subquesito: de 4,5 a 5,0 pontos): considera a concepção e a adequação das alegorias e dos adereços ao enredo, que devem cumprir a função de representar as diversas partes do conteúdo do enredo; e a criatividade plástica, mas devendo, necessariamente, possuir significado dentro do enredo.

Realização: (valor do subquesito: de 4,5 a 5,0 pontos): analisa a impressão causada pelas formas e pelo entrosamento, a utilização, a exploração e a distribuição de materiais e cores; os acabamentos e cuidados na confecção e na decoração, no que se refere ao resultado visual, inclusive das partes traseiras e geradores; e considera que os “destaques” e “figuras de composição”, com suas respectivas fantasias, devem ser julgados como partes integrantes e complementares das alegorias.

7 - Fantasias

O quesito "analisa a beleza, a criatividade, a diversidade e o acabamento dos trajes usados pelos componentes durante o desfile. As fantasias são fundamentais para transmitir visualmente a narrativa proposta, contribuindo para a coesão estética e o impacto artístico do espetáculo na Avenida", define a Liesa.

Subdivisões:

Concepção: (valor do subquesito: de 4,5 a 5,0 pontos): analisa a concepção e a adequação das fantasias ao enredo, às quais devem cumprir a função de representar as diversas partes do conteúdo desse enredo; e a capacidade de serem criativas, mas devendo possuir significado dentro do enredo.

Realização: (valor do subquesito: de 4,5 a 5,0 pontos): considera a impressão causada pelas formas e pelo entrosamento, pela utilização, pela exploração e pela distribuição de materiais e cores; os acabamentos e os cuidados na confecção das fantasias que deverão também possibilitar uma boa evolução dos componentes; e a uniformidade de detalhes, dentro das mesmas alas, grupos e/ou conjuntos (igualdade de calçados, meias, shorts, biquínis, sutiãs, chapéus e outros complementos, quando ficar nítida esta proposta).

8 - Comissão de Frente

Indumentária/tripé (valor do subquesito: de 1,8 a 2,0 pontos): avalia a indumentária da comissão de frente e, caso opte em trazer, o tripé/elemento cenográfico, levando-se em conta, neste caso, sua adequação para o tipo de apresentação proposta e a qualidade de sua execução.

Concepção (valor do subquesito: de 1,8 a 2,0 pontos): considera a concepção da comissão de frente e a sua capacidade de entendimento da mensagem passada e de impactar positivamente o público, no momento da apresentação da escola.

Apresentação (valor do subquesito: de 3,6 a 4,0 pontos): analisa o cumprimento da função de saudar o público e apresentar a escola, sendo obrigatória a exibição em frente às cabines de julgamento deste quesito, mesmo que em movimento; a coordenação, o sincronismo de sua exibição, podendo evoluir da maneira que desejar; e a interação do elemento cênico com a apresentação da comissão de frente.

Criatividade (valor do subquesito: de 1,8 a 2,0 pontos): observa a criatividade plástica do elemento cenográfico, caso se utilize, e da coreografia do corpo de baile com base nas soluções apresentadas; e os efeitos especiais, sendo analisada a qualidade de execução, finalidade e atingimento do objetivo, caso se utilize.

9 - Mestre-Sala e Porta-Bandeira

O quesito "avalia o casal responsável por conduzir e apresentar o pavilhão da escola com elegância, graça e respeito. Esse julgamento considera a harmonia do par, a correção dos movimentos, a fluidez da dança, a indumentária e o entrosamento entre ambos. Além de ser uma das tradições mais emblemáticas do carnaval, a apresentação do mestre-sala e da porta bandeira é um momento de destaque no desfile, simbolizando a alma e o orgulho da escola de samba", explica a Liesa.

Indumentária (valor do subquesito: de 2,7 a 3,0 pontos): considera a indumentária do casal, verificando sua adequação para a dança e a impressão causada pelas suas formas e acabamentos, beleza e bom gosto, devendo também ter relação com a proposta do enredo apresentada.

Coreografia (valor do subquesito: de 2,7 a 3,0 pontos): observa a exibição da dança do casal, com características próprias, podendo mesclar elementos de improviso com passos típicos do quesito, inspirados no samba, em danças populares, africanas, clássicas e em outras culturas que venham a acrescentar na exibição, desde que não descaracterizem a modalidade; e a boa utilização do espaço cênico de forma harmônica e completa.

Sincronismo e harmonia (valor do subquesito: de 3,6 a 4,0 pontos): avalia a harmonia do casal, que, durante a sua exibição, com graça e leveza, deve apresentar uma sequência de movimentos coordenados conforme a musicalidade do samba, deixando evidenciada a integração da dupla; a função do mestre-sala de cortejar a porta-bandeira, bem como proteger e apresentar o pavilhão da escola, desenvolvendo gestos e posturas, que demonstrem reverência à sua dama; a função da porta-bandeira de conduzir e apresentar o pavilhão da escola, sempre desfraldado e sem enrolá-lo ou deixá-lo sob a responsabilidade do mestre-sala; e a sintonia do casal, mantendo, sempre que possível, trocas de olhares, além de sincronia na velocidade dos giros e dos movimentos.

Olhar direcionado

Até o ano passado, apenas cinco dos quesitos eram segmentados. Enredo, fantasias e alegorias e adereços eram divididos em concepção e realização. Já samba-enredo, em letra e melodia. E comissão de frente, em indumentária e apresentação.

De acordo com a Liesa, a intenção da mudança é fazer com que os jurados tenham um olhar mais direcionado para cada detalhe da escola. Dessa forma, ganha quem errar menos.

O envelope com as notas devem ser preenchidos e entregues ao fim de cada noite de desfile. A regra vale desde o ano passado. Antes, a pontuação só era indicada após o fim de todos as agremiações passarem pela Sapucaí.

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